В Туле, в Тульском государственном университете, прошла встреча первокурсников Медицинского института с заместителем председателя правительства Тульской области, доктором медицинских наук, профессором Дмитрием Марковым. Об этом сообщает пресс-служба ТулГУ.

Гость отметил, что первый курс — это старт в большую профессиональную жизнь, когда формируются привычки, и важно понять, как организовать работу, чтобы сохранить интерес к медицине на долгую дистанцию. По его словам, при поступлении в медицинский вуз студент испытывает шок: увеличивается объем материала, появляется новый профессиональный язык и латынь, растет ответственность, возникает необходимость управлять расписанием и проявлять самостоятельность. На этом фоне важно не потеряться и сохранить сотрудничество с другими.

Дмитрий Марков развеял несколько мифов о медицинском образовании. В частности, он опроверг утверждение, что нужно учить всё. По его словам, начинать следует с целей занятия и обязательной программы, а если что-то не понятно, нужно вернуться к теме и разобрать ошибки. Также он назвал мифом идею о том, что сон можно сократить. Учебу нужно планировать вместе с восстановлением, а время сна сокращать нельзя, иначе можно подорвать здоровье и заработать хронический стресс.

Еще один миф, по словам спикера, — это стыд обращения за помощью к коллегам. В медицине помогать не стыдно, для этого и существуют консилиумы. Студентам же важно задавать вопросы преподавателю и самим отвечать на них.

Гость дал советы по учебному процессу: использовать припоминание, повторение, объяснение своими словами и проверку. Под каждую тему он рекомендовал подводить вопрос о том, как это связано с работой врача. Методы для разных дисциплин могут отличаться: для гистологии — препарат, признаки и сравнение со схемой, для биохимии — логическая цепочка и объяснение регуляции.

Говоря о тайм-менеджменте, Дмитрий Марков предложил составлять план на неделю, разбивать задания на блоки и заранее выделять время для отдыха, сложные задачи решать в часы лучшей работоспособности, а выходной проводить как отпуск. Он также подчеркнул важность двигательной активности и сна не менее семи часов для людей старше 18 лет.

Особое внимание было уделено биоэтике и клиническому мышлению. Спикер пояснил, что уже на этапе обучения студенты должны понимать принципы автономии, непричинения вреда, благодеяния и справедливости. Он отметил, что неэтично спрашивать у пациента, у кого тот лечился ранее, и давать оценку предыдущему специалисту. Вместо этого лучше порекомендовать обратиться за вторым мнением. Уважение, конфиденциальность и понимание границ своей компетентности — вот что должно двигать специалистом.

Гость также порекомендовал первокурсникам литературу, которая поможет глубже понять профессию. В качестве примера он привел «Записки юного врача» Михаила Булгакова, а также книги, отражающие взгляд врача, ставшего пациентом. По его мнению, такие произведения транслируют важные идеи и жизненный опыт людей, сделавших много в медицине.

Отдельно Дмитрий Марков затронул тему искусственного интеллекта в работе врача. Он отметил, что каждая задача требует проверки, а ответ чат-бота не дает студенту права назначать лечение. Уже к концу первого курса студенты должны понимать возможности и ограничения искусственного интеллекта, проверять факты и ссылки, защищать конфиденциальные данные и решать учебные задачи без подсказки. Самое главное, по его словам, после работы с искусственным интеллектом студенты будут сами знать и уметь больше.

В завершение встречи Дмитрий Марков призвал первокурсников уметь справляться с трудностями и получать результат, а также ответил на их вопросы.