Часть туляков выбирает вуз по наличию «интересных» предметов в учебной программе

Исследование платформы онлайн-рекрутинга hh.ru сообщило, на что жители оружейной столицы обращают внимание при зачислении в высшее учебное заведение.
Исследование платформы онлайн-рекрутинга hh.ru сообщило, на что жители оружейной столицы обращают внимание при зачислении в высшее учебное заведение.
Чаще всего туляки заботятся о наличии факультета или программы по желаемой специальности (33%), уровне получаемых знаний (24%), месте вуза в рейтингах образовательных организаций (17%), отзывах выпускников и наличии интересных предметов в семестрах (по 16%), а также квалификации преподавателей (15%).
У 72% респондентов с высшим образованием по всей стране был опыт работы по специальности. Однако только 47% опрошенных продолжают искать профильные вакансии, 19% же «отчаялись» и стали не теми, на кого учились. 6% россиян трудятся или ищут свободные места в смежных сферах. У каждого десятого не было опыта работы по специальности, однако сейчас они ищут подобные вакансии.
16% респондентов трудились на профильных должностях до 6 месяцев, 13% – от 6 месяцев до 1 года, 20% - от 1 года до 3 лет, 18% - от 3 лет до 6 лет, а каждый третий – больше 6 лет. Однако позже опрошенные отчаялись в собственном выборе вуза или направления обучения.
В качестве недостатков работы по профилю граждане указали сложность в поиске вакансий по специальности (36%), маленькую зарплату (35%), смутные перспективы карьерного роста (28%), разочарование в своем выборе (26%), плохие условия труда (18%).
62% респондентов из Тульской области проходили дополнительное обучение (например, курсы повышения квалификации). 28% из них самообразовывались онлайн, 21% - онлайн и офлайн, 13% - офлайн.
Среди плюсов дополнительного дистанционного обучения опрошенные указали удобный доступ к материалам занятий (67%), гибкий темп и расписание (65%), экономию денег и времени на дорогу (62%), возможность получать знания в рабочее время (48%) и оперативную связь с преподавателем (28%). В 2021 году, помимо высшего образования, 88% соискателей планировали повышать уровень своих навыков с помощью онлайн-курсов, тренингов, чтения литературы.
Однако 60% туляков заявили, что дополнительное дистанционное образование подходит не для всех направлений обучения. Еще из недостатков горожане выделяли отсутствие живого общения (51%) и коммуникации между учениками (28%), сложности с последующим трудоустройством (28%), пониженную мотивацию и качество обучения (27%), сложности с дисциплиной (24%) и технические неполадки (20%.)